De VH en de VSNU willen er graag voor zorgen dat reeds aanwezige kennis en ervaring van studenten op gelijke en gevalideerde wijze gewaardeerd wordt. Op deze manier kunnen we onze zij-instromers een optimale leerroute bieden. Als eerste stap heeft de VH het EVC- en...
Abstract Door een ontwikkelteam van lerarenopleiders, bestuurders en experts rond samen opleiden en inductie is in opdracht van OCW en de vijf sectorraden een kwaliteitskader voor Samen Opleiden en Inductie ontwikkeld. Dit nieuwe kader richt zich op kwaliteitsborging- én ontwikkeling van samen opleiden en inductie...
Tegenwoordig zijn er veel technologische mogelijkheden voor leerkrachten om onderwijs mee vorm te geven. Dit vraagt van (aankomende) leerkrachten basisvaardigheden en een brede kennis van digitale mogelijkheden, waarbij zij leerlingen kunnen begeleiden en ondersteunen in de digitale wereld. En vooral: het onderbouwd kunnen maken van...
Tijdens deze inspiratiesessie willen we graag ervaringen uitwisselen met mensen van andere hogescholen die ook studenten fysiek trainen en werken met simulaties (met en zonder trainingsacteurs) om het leraarsberoep te leren. Op de NHL Stenden Hogeschool geven we fysieke trainingen, waarbij we de door bewust-maken...
Eind oktober 2020 hebben de VH, VSNU en OCW het Bestuursakkoord Flexibilisering Lerarenopleidingen ondertekend. Met als doel de lerarenopleidingen verder te flexibiliseren om meer recht te kunnen doen aan de ervaringen en behoeften van studenten en zij-instromers die leraar willen worden. In deze posterpresentatie lichten de...
Abstract ‘Wat moet ik doen om dit vak te halen?’ is een bekende en veelgestelde vraag in de tweedegraads lerarenopleidingen van Windesheim. De ervaring leert dat studenten in de lerarenopleiding zich regelmatig weinig eigenaar voelen van hun leerproces. Oorzaken voor dit gevoel zijn onder andere het...
Het programma van lerarenopleidingen is vol. Leraren-in-opleiding voelen zich vaak zelfs overladen door de kennis die ze over veel verschillende onderwerpen moeten opdoen. Dit weerhoudt de Marnix Academie, een pabo in het midden van het land, er niet van om het bachelorcurriculum uit te breiden....
Abstract In de lerarenopleiding komen de nieuwste inzichten op (vak)didactisch en onderwijskundig gebied aan bod, zodat lio’s deze kunnen benutten bij het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van onderwijs. De focus ligt tijdens de opleiding niet zozeer op ontwikkelingen op schoolniveau, terwijl het onderwijs op schoolniveau de...
Naar aanleiding van een grote curriculumverandering en kwaliteitsafspraken met studenten is er binnen de Marnixacademie Utrecht de behoefte opgekomen om de leerlijn onderzoekend vermogen binnen de pabo grondig te evalueren en waar nodig te herzien. Op dit moment blijkt uit evaluaties dat alle belanghebbenden (studenten...
Pabo Avans Hogeschool en het werkveld hebben door middel van het werken volgens de CMA-didactiek gewerkt aan een andere manier van opleiden van studenten op de werkplek. Deze didactiek bestaat uit een cyclus van drie gezamenlijk voorbereide en geëvalueerde lessen door mentor en student. Door...