Als Velon-themagroep (gestart in november 2021) blijven we graag in gesprek met collega lerarenopleiders uit scholen en instituten over ervaringen en expertise. We leren van en met elkaar door onze concrete ervaringen en visie te delen. De inzet is om als beroepsgroep vanuit onze eigen...
Leren in de praktijk is een essentiële component in lerarenopleidingen. Studenten doen ervaringen op in de praktijk en leren door betekenis te geven aan hun praktijkervaring. Helaas ervaren studenten vaak een scheiding tussen het leren in de opleidingspraktijk en het leren op de opleiding. Hoe...
In het hele land zoeken scholen naar mogelijkheden om het onderwijs beter aan te passen aan het leren en de belangen van leerlingen. Ze vertalen dat elk op een eigen manier naar een praktische uitwerking. In een groeiend aantal netwerken van opleidingsinstituten en scholen samen...
Met het oog op de kwaliteit van het reken-wiskundeonderwijs, wijst de overheid met enige regelmaat op het belang van een rekencoördinator op iedere basisschool. De opleiding tot rekencoördinator dient daarom van voldoende kwaliteit te zijn, maar ook voortdurend actueel gehouden te worden. Bij de herziening van...
In hoeverre ervaar je op je school dat docenten in opleiding, beginnende docenten en/of collega-docenten last hebben van stress? Wat zou je hier in op willen pakken binnen het netwerk in je school. Schuif aan bij het rondetafelgesprek en ga met mij en met elkaar...
Het beroep van leraar is complex. Om de uitdagingen die het beroep van leraar met zich meebrengt het hoofd te kunnen bieden is het belangrijk dat leraren veerkrachtig zijn en stevig in hun schoenen staan. De opleiding tot leraar basisonderwijs van hogeschool KPZ leidt studenten...
De opdracht voor scholen om te zorgen voor voldoende gekwalificeerde én gemotiveerde leraren en onderwijsondersteunend personeel is nog nooit zo urgent geweest is. In korte tijd zijn scholen dan ook geconfronteerd met diverse beleidsinitiatieven die als doel hebben om meer, gekwalificeerde en gemotiveerde leraren aan...
In deze workshop komen twee samenhangende vragen aan de orde. In de eerste plaats is er aandacht voor de vraag wat lerarenopleiders kunnen doen om het vermogen tot didactisch redeneren van aanstaande leraren te vergroten. Ten tweede is er aandacht voor de vraag wat lerarenopleiders...
In het Sprong Voorwaarts kennislab ‘Bevorderen kansengelijkheid’ hebben onderzoekers, leraren en lerarenopleiders gezamenlijk vier masterclasses ontwikkeld waarmee zowel in lerarenopleidingen als in de onderwijspraktijk (po/vo) de kennis kan worden verrijkt over kansengelijkheid en over hoe deze kan worden bevorderd. De thema’s van de vier masterclasses...
Vanuit NPO-gelden is het Lectoraat Samen Opleiden & Professionaliseren van de Marnix Academie een onderzoek gestart waarin door, voor en met studenten tools zijn ontwikkeld die ingezet kunnen worden op momenten dat je veerkracht nodig hebt bij het leren op de opleiding en/of in de...