Als Velon-themagroep (gestart in november 2021) blijven we graag in gesprek met collega lerarenopleiders uit scholen en instituten over ervaringen en expertise. We leren van en met elkaar door onze concrete ervaringen en visie te delen. De inzet is om als beroepsgroep vanuit onze eigen...
Landelijke curriculaire doelen omzetten in concrete lessen blijkt voor docenten in opleiding best lastig te zijn. Ze zijn nog volop hun vakdidactische kennis aan het ontwikkelen en het curriculum is voor hen vaak een ver-van-mijn-bed-show. Nadat wij dat in onze praktijk als vakdidacticus/lerarenopleider dit bemerkten,...
In deze workshop gaan we aan de slag om de ontwikkeling van onderzoekend vermogen van studenten zichtbaar te maken en erop te reflecteren. Onder onderzoekend vermogen verstaan we de competentie om in professionele situaties voor jezelf vast te kunnen stellen wat je wel en niet...
Het associate lectoraat Taalstimulering van Hogeschool KPZ is dit jaar een project gestart in een lerend netwerk in quattro-helix verband, waarbij er sprake is van samenwerking tussen onderzoekers, lokale overheden, professionals van relevante partners en de directe gemeenschap. Opleiders en onderzoekers van Hogeschool KPZ werken...
De Toolkit Innovatieteams werd ontwikkeld in het lectoraat Goed leraarschap goed leiderschap van Fontys hogeschool Kind en Educatie. De toolkit ondersteunt leernetwerken (innovatieteams) bij het werken aan innovatievraagstukken. De Toolkit is inmiddels in een groot aantal innovatieteams in verschillende settings ingezet. Binnen het Partnerschap opleiden...
Op Iselinge Hogeschool wordt binnen de Academische Werkplaats (samen) ontwerpgericht onderzoek (McKenney & Reeves, 2009) gedaan door derdejaars pabostudenten, werkveldleden en docent-onderzoekers. Eén van de onderzoeksthema’s is Verbindend Gezag (Bom & Wiebenga, 2017). Verbindend Gezag kent twee basisattitudes: je gaat de strijd niet aan met...
De ambitie om het beroep van leraren aantrekkelijk te maken en te houden om op die manier zittende leraren te behouden, de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en leraren kansen tot persoonlijke ontwikkeling te geven binnen hun beroep is de basis van deze workshop....
Tijdens deze ontmoeting kunnen de deelnemers meedenken over wat de opbrengsten van een podcastserie betekenen voor de rol van opleiders. In deze podcastserie stond de vraag centraal of en hoe het reduceren van het aantal lesuren in het basis- en voortgezet onderwijs kan bijdragen aan...
Om zij-instromers (second-career teachers ) goed te begeleiden in hun ontwikkeling is een goede samenwerking tussen school, opleidingsinstituut en de SCT van essentieel belang. Op basis van mijn lopende promotieonderzoek neem ik u mee in de spanningen die SCTs ervaren tijdens hun opleidingstraject. Daarbij leg...
Een positieve leerkracht-kindrelatie is cruciaal voor de brede ontwikkeling van kinderen. Playing-2-gether is een evidence-based spelbegeleidingsmethodiek die leerkrachten in de onderbouw ondersteunt een warme relatie op te bouwen met ieder kind in de groep; preventief, maar ook als interventie wanneer er sprake is van een...