Interprofessioneel samenwerken in interprofessionele leerteams

Professionals in de context van kind en educatie werken in een omgeving die sterk gespecialiseerd is. Dit betekent in de praktijk dat de professionals uit de verschillende vakgebieden, zoals leraren, kinderdagverblijfmedewerkers en zorgmedewerkers, elkaar weinig tegenkomen. Terwijl deze mensen allemaal vanuit een ander oogpunt hetzelfde doel nastreven: kinderen helpen om op alle ontwikkelingsgebieden tot volle bloei te komen. Het is daarom nodig dat professionals uit alle werkgebieden in deze context meer gaan samenwerken en dat opleidingen studenten hierop voorbereiden. Interprofessioneel opleiden kan op verschillende manieren. Eén van die manieren is studenten laten samenwerken in interprofessionele leerteams opgezet op de stageplek. In dit symposium staat interprofessioneel leren samenwerken in interprofessionele leerteams door studenten in zowel mbo- als hbo-opleidingen in het domein kind en educatie centraal. In de drie bijdrages worden de ervaringen met ‘interprofessionele leerteams’ of ‘werkplaatsen’ vanuit verschillende perspectieven toegelicht. Bijdrage 1 en 2 geven een illustratie van hoe interprofessionele leerteams functioneren en hoe door deze leerteams op verschillende manieren onderzoek wordt gedaan en wordt gewerkt aan het ontwikkelen van interprofessionele competenties. Bijdrage 3 gaat dieper in op de ontwikkeling van deze competenties, ook wel ‘grenscompetenties’ die studenten in deze leerteams ontwikkelen.