Wij onderzochten hoe ervaren geschiedenisdocenten hun leerstofkeuzes maken en op basis van welke factoren zij dat doen. Onze vraag daarbij is: Wat betekent dit voor het opleiden en professionaliseren van docenten in het voortgezet/secundair onderwijs?...
Vele scholen willen hun leesonderwijs versterken, maar hoe begin je daaraan? Om aan die vraag tegemoet te komen, ontwikkelden hogeschool Odisee in samenwerking met AP Hogeschool, Universiteit Gent, Iedereen Leest en de Taalunie een digitale Leesscan. De schoolspecifieke resultaten vormen de basis voor een leesplan:...
Persoonsvorming gebeurt niet alleen tijdens geplande lessen, maar ook (en misschien vooral) op allerlei ongeplande momenten tijdens een schooldag. Hoe kun je als aankomend leerkracht grip krijgen op dit proces, waarbij het stellen van doelen, het geven van lessen en het toetsen van voortgang vaak...
Het project Routekaart onderwijs-arbeidsmarkt Achterhoek heeft de mogelijkheden, ervaringen en behoeften geïnventariseerd die leerlingen in het primair en voortgezet onderwijs hebben om zich te ontwikkelen. In deze presentatie bespreken we kansen en knelpunten die uit het onderzoek naar voren komen en wat deze voor leerkrachten (in landelijke...
55+ Hoe sta je in je werk als onderwijsprofessional, hoe kijk je terug; vooruit! Maak jouw gezonde balans op! Verhelder hoe je met passie en plezier kunt blijven werken vanuit jouw unieke bijdrage en ervaring. Een generatie die gaat voor gezond werken en zo een betekenisvolle...
Het spel ‘Dialoogkaarten Inclusief Onderwijs’ is ontworpen naar aanleiding van gesprekken over inclusie in het Nederlandse werkveld. Nu de ontwikkeling richting inclusieve scholen is ingezet, is het belangrijk om ruimte te creëren om het vertraagde gesprek met elkaar te kunnen voeren. Inhoud en vorm van...
Naast het ‘technisch’ goed verzorgen van de lessen, vraagt het leraarschap ook van leraren dat ze in het belang van hun leerlingen leren denken, spreken en handelen. Hiervoor dienen leraren te beschikken over een pedagogische toerusting, zodat zij hun leraar-leerling interacties kritisch kunnen beschouwen en...
In deze workshop gaan we aan de slag met twee begeleidingsinstrumenten die bedoeld zijn om diepgang van studentonderzoek te vergroten en reflectie op het leerproces te verdiepen. Beide instrumenten zijn ontwikkeld voor Lesson Study in de afstudeerfase, maar zouden ook ingezet kunnen worden bij andere...
De PO-VO overgang kan voor leerlingen problematisch zijn en leiden tot verminderd welzijn en onderpresteren. Wij verkennen in ons onderzoek factoren die het welzijn van leerlingen tijdens deze overgang beïnvloeden, welke ervaringen leerlingen, ouders en leraren hebben, en hoe je als onderwijsprofessional kunt bijdragen aan...
Als docent wordt de coachende rol steeds belangrijker. Formatief werken en differentiëren is de nieuwe standaard. Waar vind je informatie om de startende docent te helpen de benodigde feedback te vormen? Bij deze workshop wordt het aangeraden een laptop en/of tablet mee te nemen....