Lerarenopleidingen wordt geadviseerd om minimaal twee mannelijke studenten samen in een klas te plaatsen om uitstroom tegen te gaan. Bij drie lerarenopleidingen is aan 235 eerstejaarsstudenten gevraagd naar hun binding met het beroep. Meer dan vier mannen in de klas lijkt beschermend tegen uitstroom....
Kwaliteitsvolle samenwerkingsverbanden tussen schoolleiders duurzaam opstarten is niet vanzelfsprekend. Dit onderzoek focus op de wijze waarop professionele leergemeenschappen als vorm van formeel collectief leren zich binnen bestaande bovenschoolse netwerken ontwikkelen tijdens een tweejarig professionaliseringstraject, wat ervaren (leer)outcomes zijn en welke variabelen een duurzame ontwikkeling op...
Omdat op Social Justice gericht opleidingsonderwijs (dat beoogt studenten bewust te maken van structuren van ongelijkheid) geen eenvoudige zaak is, starten we een Nederlands/ Vlaams netwerk van lerarenopleiders die Social Justice een warm hart toedragen, en die in gezamenlijkheid vormen van SJTE willen ontwikkelen, uitvoeren...
Het doel van deze studie was om via co-creatie een opleidingsmodule te ontwikkelen voor graduaatslectoren over het inzetten van lerende netwerken op de werkplek. Een literatuursearch en focusgroepen tonen dat de opleiding moet inzetten op bewustwording bij graduaatslectoren van de nood aan tailored werkstrategieën, op...
Onderzoek (n = 91) op lerarennetwerken binnen vier pabo-opleidingen toont aan dat studenten hun sociaal-cognitieve interactievaardigheden verbeteren, vooral wanneer groepsdoelen, wederzijdse afhankelijkheid en een gevoel van gezamenlijkheid worden gestimuleerd. Actieve werkvormen, zoals het aanpakken van deelproblemen in subgroepen en het rouleren van de voorzittersrol, ondersteunen...
De huidige dynamische onderwijsomgeving, gekenmerkt door voortdurende uitdagingen, maakt het noodzakelijk om duurzame interactie en verbinding tussen onderwijs en onderzoek te realiseren. Deze studie onderzoekt en benadrukt het belang van participatieve onderzoeksbenaderingen om de kloof tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk te overbruggen....
We laten de eerste inspanningen zien van een lopend onderzoek naar hoe studenten op niveau van curriculumontwikkeling gelijkwaardig aan de tekentafel van hun eigen opleiding zitten. Naast de SaP-theorie, delen we ook onze aanpak, obstakels en versnellers. Voor onderwijsprofessionals, beleidsmakers en onderzoekers op zoek naar...
In het kader van het groeiende lerarentekort en zorgen over dalende aantallen taalstudenten, met name bij Duits, delen wij resultaten van ons onderzoek naar de motivatie voor talenstudies onder jongeren. We bespreken de rol van vo-docenten, de omgeving en (leraren)opleidingen die de taak hebben om...
Presentatie van een leervraaggestuurd opleidingstraject voor lerarenopleiders gericht op (leer)opbrengsten voor de lerarenopleider en het samenwerkingsverband. Het kwaliteitskader en de kennisbasis lerarenopleider verweven met het Beroepsregister. Uitgangspunten: aanbodgericht naast leervraaggestuurd, kenmerken van succesvolle professionalisering en effectieve leeractiviteiten (van Wessum, Bakx, & Vrieling-Teunter, 2021) en lerend...
In werkplaatsen willen we vormen van Challenge-Based-Learning(CBL) bereiken die werken in het VO, gebruik makend van de kennis die aanwezig is bij onze partners, waarbij wij zelf de vertaalslag naar de eigen context kunnen maken. De output van onze werkplaatsen zal op een duurzame manier...