In de vele partners die leraren opleiden kan de student ook worden ingezet als een partner. Studentcoaching waarbij ouderejaars studenten studenten coachen zowel individueel als ook ter ondersteuning van de studieloopbaanbegeider. Wat maakt deze vorm succesvol en hoe kan dit nog sterker worden ingezet binnen...
Er is sprake van een structureel lerarentekort en een hoge uitval van startende leraren. Dit symposium belicht twee projecten, beiden gericht op het begeleiden en behouden van (mogelijk) startende leraren, namelijk hoe begeleid je tweede carrière leraren in hun keuzeproces en hoe ondersteun je starterscoaches...
Doorwerking van het strategisch personeelsbeleid naar onderwijs- en of opleidingspraktijken is volgens Waslander (2023) vaak nog gebrekkig. In deze workshop staan we met werkgevers, beleidsmedewerkers en andere belangstellenden stil bij een passende leiderschapsstrategie om dat met de nieuwe beroepsstandaard voor lerarenopleiders en herziening van de...
Samenwerken in netwerken vereist een context die veilig genoeg is om open in dialoog te gaan en echt naar elkaar te luisteren, zodat verbinding ontstaat. In de workshop ervaren deelnemers een aantal methodieken die verbinding tot stand brengen via het delen van persoonlijke verhalen....
Pabostudenten ervaren een te hoge studielast. Opleiders noemen het programma overladen. Een oplossing kan liggen in meer vakintegratie, bijvoorbeeld bij het aanleren van didactisch handelen. In de presentatie staat onderzoek naar didactische overlap in de kennisbases van alle schoolvakken centraal. Twee didactische richtingen werden gevonden:...
Hoe willen we dat de lerarenopleiding er in de toekomst uitziet? Op welke wijze worden daar studenten opgeleid? En hoe kunnen we elkaar inspireren? Deze workshop, gericht op samenwerking en netwerken over de lerarenopleiding van de toekomst, wordt aangeboden door De Vereniging voor Onderwijs Research,...
Wij nemen je mee in de ontwikkelingen rondom het verkennen en ontwerpen van een (gedeeltelijk) gezamenlijk inductieprogramma voor onze gehele opleidingsschool, OSOF. Welke partijen zitten aan tafel? Waar staan we en waar willen we naartoe? We vertellen hoe we dit doen, maar vragen ook naar...
Onderzoekende School?! presenteert een partnerschapsmodel op basis van tien jaar empirisch onderzoek. Het benadrukt het cruciale belang van sterke hybride onderzoekende leergemeenschappen tussen lerarenopleidingen en scholen, waarin theorie en praktijk versmelten, en zo de leerbrug tussen school en opleiding verder versterken....
Deze bijdrage betreft de ervaringen en percepties van 1609 leraren in het po, vo en mbo ten aanzien van hun beroepsbeeld en ontwikkelbehoeften. Op basis van eerder onderzoek, is in focusgroepen gezocht naar duiding van en oplossingsmogelijkheden voor dilemma’s die leraren ervaren en de betekenis...
Het vormgeven van krachtige inductieprogramma’s wordt steeds belangrijker, maar is een complex proces waarin verschillende afwegingen en keuzes een rol spelen. In dit rondetafelgesprek worden vier kwesties over eigenaarschap, maatwerk, complexiteit en beginnende professionals geïntroduceerd en bediscussieerd, met als doel de professionele dialoog te verdiepen...