Begrijpend lezen en digitale geletterdheid bij taalgericht zaakvakkenonderwijs met StoryMaps
De dalende leesvaardigheid van leerlingen vraagt om een andere aanpak van begrijpend lezen met meer betekenisvolle teksten vanuit de zaakvakken. Op de Hogeschool IPABO onderzoeken studenten hoe zij met de digitale tool StoryMaps begrijpend lezen en digitale geletterdheid kunnen stimuleren binnen de zaakvakken. Het onderzoek of praktijkvoorbeeld uit het voorstel is beschreven in een artikel […]