(Samen)werken aan feedbackgeletterdheid: zicht op de student.
Studenten krijgen binnen de lerarenopleiding veel feedback. Regie nemen over je ontwikkeling vraagt om kritisch gebruik te maken van de feedback die je krijgt. We presenteren de eerste bevindingen van een onderzoek naar uitdagingen van studenten bij het gebruiken van feedback én hoe studenten daar (beter) bij te ondersteunen.
De feedbackpeer – een spel voor peerfeedback
Feedback speelt een belangrijke rol in het curriculum van de Pabo Den Bosch (Fontys Educatie). Feedback helpt studenten om te reflecteren op hun leerproces. De onderzoeksgroep ‘feedbackgeletterdheid’, bestaande uit docenten, heeft een praktische tool ontwikkeld om studenten bewuster om te laten gaan met feedback, namelijk met het peerfeedbackspel.