Leraren in opleiding krijgen niet zelden ‘slechts’ de context mee van de school waar ze stagelopen. Als opleider probeer je ook inzicht te geven in andere contexten en te laten zien wat vaak en minder vaak voorkomt binnen het leraarschap. Je stelt vast regelmatig studenten...
De Nieuwe Opleidingsschool Amsterdam (NOA) heeft twee instrumenten ontwikkeld waarmee het reflectiegesprek op diverse lagen en vanuit verschillende invalshoeken vormgegeven wordt. Deze instrumenten zijn geïntegreerd in het opleidingscurriculum en beogen de verbinding tussen theorie, praktijk en persoon te faciliteren. Een van deze reflectie-instrumenten is de...
Ongepland en informeel leren op de werkplek kan voor aanstaande leraren betekenisvol zijn. Vanuit het curriculum van de lerarenopleiding wordt met name ingestoken op formeel aangeboden activiteiten en begeleidersrollen op de werkplek, en daarmee laten we potentieel veel liggen. Een manier om hier meer zicht op...