De ontwikkeling, valorisatie en implementatie van een kerncurriculum voor lerarenopleidingen
De kwaliteit van het onderwijs heeft de grootste invloed (op school) op de resultaten van leerlingen, in het bijzonder voor leerlingen uit kansarme milieus. De Thomas More Hogeschool (VL), Hogeschool Arnhem – Nijmegen HAN (NL) hebben gezamenlijk gekeken hoe dit vormgegeven kan worden in een kerncurriculum.
De initiatiefrijke leraar
Wanneer leidt de actualisatie van de landelijke onderwijsdoelen tot onderwijsvernieuwing? Dat is een vaak gestelde vraag waarop leraren zelf het antwoord kunnen geven. Met een aantal vernieuwende onderwijsdoelen uit de actualisatie laten we zien welke initiatieven er mogelijk zijn.